TRIVIAL



Una semana antes de realizar el examen de la asignatura de JYM, los profesores decidieron realizar un juego llamado “TRIVIAL” el cual realizamos en el patio del instituto.

Para mí el practicar ese juego fue de manera lúdica y divertida entre todos/as.

La primera hora de clase la dedicamos a realizar cuatro preguntas cada uno de nosotros por grupo de seis personas. La profesora nos asignó a cada grupo un color el cual nos sirvió durante todo el juego. A mi grupo nos tocó el color verde. De esta manera, con este juego hicimos un repaso de los contenidos que entraban en el examen para ir mucho más tranquilo/a.

Nos divertimos mucho, aprendimos a relacionarnos todos, a respetar el turno cada grupo, a cooperar con los demás y a entender y comprender los conceptos de una forma lúdica y atractiva.

Aquí podréis ver algunas fotografías de este día tan maravilloso y estupendo que pasamos todos/as juntos en esas tres horas:









Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

TEORÍA DE LA FICCIÓN: CLAPARÈDE

Imagen
Un día en clase, decidió la profesora realizar un debate acerca de los diferentes autores que habíamos estudiado en clase. Cada uno de nosotros asumió un rol para identificarse con el propio. A mí me tocó Claparède ya que según la opinión de este autor estoy de acuerdo con lo que decía ya que el juego es algo para quién juega y esa manera que tiene de interactuar con el entorno. Por otro lado, lo de que el juego es innato, ya que pienso de la misma manera que él, decir, que viene dado del interior de la persona. E. Claparède es un psicólogo suizo discípulo (alumno) de Groos , que además de desarrollar sus opiniones, escribió un artículo en el que criticaba las formulaciones de Buytendijk. Según él,  Buytendijk se limitaba a decir el significado de la palabra juego, Para él, “jugar al corro no era un juego”, ya que en él no se manipulaban objetos. Buytendijk decía que el movimiento se manifestaba, cuando los niños y niñas jugaban. Sin embargo, Claparède afir...
Leer más

PELÍCULA: Una nana para Hamza

Imagen
Esta película trata de varias Escuelas Infantiles en las cuales se llevan a cabo diferentes idiomas de distintos países. En ellas se ofrecían diversidades de clases en diferentes escuelas de Europa. Se visitaron cuatro centros educativos para niños y niñas de 0 a 6 años de Gant (Flandes), Auby (Francia), Berlín y Birmingham. Esto se refería a la realidad cultural multiétnica de Europa, a través de experiencias educativas y el respeto de la diversidad en la participación. Desde mi punto de vista, está bastante bien esta película ya que con ella hemos aprendido a saber relacionarnos con todos las personas o niños y niñas de diferentes razas, culturas, costumbres, etc; cabe destacar que porque alguna que otra persona sea de otro país distinto al nuestro, no tenemos porque darles de lado, en cambio, debemos estar ahí en todo lo que le podamos ayudar y apoyarlos muchísimo en todo lo que necesiten y prestar más atención a los pequeños ya que ellos son modelos a imitar de los ...
Leer más

EL CAZO DE LORENZO

Imagen
Esta imagen representa "El cazo de Lorenzo", un niño con diversidad funcional el cual en toda su vida iba acompañado de un cazo. Todo el mundo al verlo se extrañaba que Lorenzo fuese con ese objeto, era muy raro. Nadie se quería juntar con él y para Lorenzo era muy difícil ir superando todos esos obstáculos. De repente, apareció una persona maravillosa la cual ayudó a Lorenzo en todo lo que pudo, es decir, a que fuese superando todos esos obstáculos a causa del cazo.  Desde mi punto de vista, pienso que hay veces que no se deben juzgar a las personas por el simple hecho de llevar algún objeto detrás; en este caso el cazo ya que él podría superar sus obstáculos metiéndolos en una mochila. Aquí podéis ver el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=upDli7rcGoI
Leer más