TALLER DE DOCUMENTACIÓN
En primer lugar hicimos la actividad llamada Ninja que consistía en quedarnos quietos con una postura y cuándo llegara tu turno intentar dar una palmada al compañero/a más cercano para eliminarlo/a, aunque si no le dabas te tenías que quedar tal cuál.
En segundo lugar realizamos la actividad de: Un, Dos, Tres pollito inglés.
En esta actividad disfrutamos mucho ya que nos recordó nuestra infancia, que consiste en que una o dos personas se pongan de espaldas a los demás y las dos personas que se la quedan cantan Un, Dos, Tres pollito inglés y cuándo se vuelven los demás tienen que estar quietos y sin poderse mover.
Y por último, fue el pañuelito, en el cuál lo pasamos muy bien también, que consiste en que una persona se queda en medio de dos grupos sosteniendo un pañuelo, a cada persona del grupo se le asigna un número y la persona que sostiene el pañuelo va diciendo en voz alta distintos números, los dos alumnos/a de cada grupo que coincida con el número correrán para ver quien coge antes el pañuelo y ese ganará.
A través de la realización de estas actividades y a la toma de fotos recogidas en ellas, sabiendo ahora alguna documentación no hicimos las fotos correctamente desde las perspectivas que ahora sabemos.
Los objetivos de estos artículos es saber llegar a la realización de documentos (imágenes).
Nada de esto sería posible sin un buen enfoque y encuadramiento en determinadas situaciones para que el documento sea eficaz, Según David Altimir, documentar hace posible ver la imagen de pequeño y de adulto que se construye en la realidad.
Hay diversas maneras de realizar distintos tipos de fotos, por ejemplo, si realizamos actividades como las realizadas anteriormente, el enfoque sería no enseñar las siluetas de las personas, si no enseñar el trabajo que están realizando, con una sola imagen basta.
Después de haberme basado en éstas fotos, he descubierto que se pueden captar de distintas maneras y en diferentes planos.
Con esta serie de actividades que realizamos en el patio, hemos aprendido a relacionarnos unos con otros, a saber compartir los materiales que hicieran falta en las actividades, a esperar cada turno,etc.
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